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RE-aNUDAR es un Equipo
de Adopción, cuyo Programa se fundamenta en la necesidad de hacer un
tratamiento de la decisión de adoptar; es decir, de asistir a la
decisión que implica formar una familia nueva, puesto que se
trata de una conclusión a la que deben arribar tanto los
aspirantes a adoptar, como los niños en vías de adopción.
Cada uno de los
dispositivos implementados forman un entramado que con espacios
de trabajo, modalidades y tiempos secuenciales diferentes apuntan
a que sea posible arribar al forjamiento del lugar de padre, madre
o de hijo, y que la adopción se convierta, de este modo, en un acto
de consentimiento para cada uno de los partícipes, y por lo tanto,
un acontecimiento consensuado por ambas partes.
Siendo la evaluación
de los candidatos, la instancia fundamental en la concepción que
sostiene nuestro equipo técnico, dicha evaluación fundamental
constituye, sin embargo, sólo uno de los pasos que desarrolla:
asistir a la decisión de adoptar implica desplegar a través del
Programa, un abordaje del tema, que excede y subvierte el
circunscribirlo a la evaluación técnica de la aptitud adoptiva de
los aspirantes, siendo esa evaluación de vital importancia.
Al mismo tiempo, hay una cuestión
insoslayable y es que, la población sobre la que recae este programa
es la de niños y adolescentes en situación de vulnerabilidad, o
sea niños que han soportado situaciones en grado diverso de carencia
familiar, socio-económica y/o educativa, que obstaculizan la
posibilidad de transitar la niñez y arribar a su término
encontrando un sujeto con recursos genuinos para hacerse un espacio
en la trama social (lazos afectivos, laborales, etc.).
Esta problemática requiere, a
nuestro entender -además de la adopción, como respuesta prioritaria-
otras alternativas que si bien, no sustituyen a la vía adoptiva,
tienen importantes efectos sobre la subjetivad de los niños
afectados.
Por lo tanto, son dos
los fundamentos que atraviesan y sostienen las tareas que se
desarrollan en el Programa:
-
Asistir a la
decisión de adoptar
-
Dispositivos para
niños en situación de espera de ser adoptados
Ofrecer a aquellos niños cuya
adopción se torna mas compleja, y por lo tanto, se demora en el
tiempo de su concreción (niños con severas patologías, grupos de
hermanos excesivamente numerosos, o cuya edad está mas cerca de la
pubertad) alguna alternativa que permita morigerar el riesgo
subjetivo que entraña para un menor el transitar su infancia por
fuera de un ámbito familiar, que le permita la construcción de un
vínculo mas singularizado.
Estos dos ejes, son
implementados y orientados por la particularidad de cada uno de los
casos en los que somos convocados a intervenir. Las decisiones a
tomar en cada situación son evaluadas y resueltas por el equipo
técnico en su totalidad (psicoanalistas – asesores legales –
trabajadores sociales).
-
Asistir a la
decisión de adoptar
En esta área se
incluyen los siguientes dispositivos:
A)
Evaluación de
aspirantes para adoptar:
Son
entrevistados sucesivamente, en forma individual y/o conjunta, por
dos psicoanalistas del Programa. Concluida la evaluación, si la
misma es favorable, se confecciona el Informe Psicológico. Caso
contrario, se plantea a los aspirantes que hay obstáculos que
deberían despejar para poder acceder a la adopción, en cuyo caso se
recomienda la realización de intervenciones psicoterapéuticas.
Un trabajador social
del Equipo se ocupa de realizar una entrevista domiciliaria a los
aspirantes con el objeto de realizar el Informe
Ambiental correspondiente
Por
otra parte, el tratamiento de la decisión, implica en algunas
oportunidades, el esclarecimiento en cuestiones de orden legal y
jurídico vinculadas a la legislación sobre adopción. Esta tarea es
realizada por las abogadas de la Asesoría Legal de REaNUDAR.
B)
Evaluación del
consentimiento a la adopción de los niños:
Cuando el Equipo es solicitado a
intervenir por los distintos juzgados para la presentación de
aspirantes a la adopción de un menor determinado, y contando con las
autorizaciones requeridas a tal fin, se realiza una exhaustiva
lectura del expediente, y se deciden las estrategias a implementar,
las cuales pueden utilizarse en forma separada o conjunta
- Entrevistas
con el Ama externa a cargo del menor, o con las autoridades de la
institución en que encuentre (según sea el Programa del CONNAF al
que pertenezca)
- Entrevista/s
con el niño con la finalidad de evaluar que grado de disponibilidad
tiene para comenzar una vinculación con fines adoptivos.
- Tratamiento
psicoterapéutico de los niños cuando nos es requerido, en el caso de
que el mismo no este realizándose por un profesional del CONNAF o de
la institución en a que esté alojado.
- En
el caso de que se trate de una adopción simple, entrevistas con
aquellos familiares que continuarán teniendo contacto con el menor,
una vez producida su adopción.
C)
Dispositivos
implementados en la Pre – vinculación:
Llamamos de ese modo a la instancia
de intervención que consideramos adecuado interponer antes de que se
produzca el encuentro entre los aspirantes elegidos por el Juez y
el/los niños en cuestión.
Es un dispositivo que,
trabajando con los aspirantes por un lado, y con los niños por otro
se dirige a ubicar y reducir tanto los temores como las situaciones
idealizadas que se exacerban ante la inminencia del encuentro con
otro que (para ambas partes), tendrá un carácter radicalmente
significativo en sus vidas: el que implica pasar a ser hijo o pasar
a ser padre.
La intervención en
esta instancia, permite aminorar el riesgo de fracaso en la
posterior vinculación.
D) Dispositivos
implementados en la Vinculación:
La intervención en esta instancia
del proceso apunta a que tanto los aspirantes a adoptar como los
niños puedan ubicar cual es el momento oportuno de iniciar la Guarda
provisoria. Además, van localizando los tiempos oportunos para
conocer al resto de los integrantes de la futura familia adoptiva
E) Dispositivos
implementados en el transcurso de la Guarda con fines de adopción:
La asistencia en este
momento se dirige a que los partícipes puedan ir localizando en
ellos los puntos de anclaje y de resistencia que se van produciendo
en el armado y consolidación del lazo familiar. Se recomienda
tratamiento psicoterapéutico los niños que consideremos que así lo
requieran.
Los trabajadores sociales realizan
en el domicilio de la familia guardadora entrevistas de
asesoramiento y seguimiento.
F) Voluntariado
:
Las voluntarias del Programa
cumplen tareas con diferentes finalidades: traslado de los niños de
la institución de residencia a los consultorios de los profesionales
del programa, visitas a los niños, paseos, etc. Todas estas
actividades son ejecutadas con la autorización del Juzgado
correspondiente.
G) Talleres
grupales con los postulantes a adoptar
El objeto de estas reuniones será
trabajar con el conjunto de aspirantes que así lo deseen, aquellas
cuestiones e interrogantes que se les plantean en relación a la
paternidad por adopción.
1 - En la ciudad autónoma de Buenos Aires
2 - En el Partido de San Isidro
La Fundación Campos del Psicoanálisis subsidia la
evaluación de las familias que desean adoptar y no disponen de
recursos económicos.
- La
Fundación Campos del Psicoanálisis subsidia la evaluación y los
tratamientos de los niños en vías de adopción.
-
Dispositivos para
niños en situación de espera de ser adoptados.
Los siguientes
dispositivos se instrumentan con la correspondiente autorización
del Juez interviniente.
A)
Dispositivo Madrinas y
Padrinos
Con la selección de
madrinas y padrinos, se apunta a la construcción de vínculos que
brinden a los niños una relación dirigiéndonos a compromisos
afectivos perdurables. La función del padrino y la madrina, siendo
estos sucedáneos de la función del padre como dador de la ley y del
rol materno con su función cuidadora y responsabilizadora, permiten
reducir en el niño el padecimiento sentido por el desamparo parental
por el cual están afectados. Este dispositivo implica un compromiso
afectivo y económico.
La construcción de
este lazo favorece la transmisión de normas culturales y sociales y
le brinda al niño la posibilidad de sentirse mas alojado.
B)
Dispositivo
Abuelas-Abuelos
Seleccionamos
abuelos/as que realizan la tarea de invitarlos a compartir momentos
de recreación, etc. El consentimiento con ese vínculo significa un
lazo amoroso y de responsabilidad, no implica compromiso económico.
La construcción de
este lazo favorece la transmisión de normas culturales y sociales y
le brinda al niño la posibilidad de sentirse alojado dentro de un
marco familiar.
C)
Dispositivo Hermanos
Mayores
Se seleccionan jóvenes
(varones y mujeres), para desarrollar una función de tutelaje de
cada niño o niña o grupo de niños que den su consentimiento a este
vínculo. Se considera este vínculo de gran importancia ya que
satisface la función de la paridad pues comparte la pertenencia a la
misma generación y la función de imparidad al aceptar una función de
liderazgo. El lugar de un hermano-hermana mayor pone en juego una
diferencia normativizadora apaciguando las manifestaciones de
violencia y agresión en la que estos niños se encuentran.
Este programa no
implica compromiso económico alguno para los jóvenes seleccionados.
La construcción de
este lazo favorece la transmisión de normas culturales y sociales y
le brinda al niño la posibilidad de sentirse alojado dentro de un
marco familiar: los más grandes enseñan, guían, cuidan a los más
chicos.
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